：在桂电的山谷里，电烙铁的松香气与服务器嗡鸣声昼夜交织。这里的故事关乎一枚芯片的诞生、一段代码的生、一群青年的蜕变——当实验台成为创新苗圃，沉默的山谷终将听见的回响。
- 教育观察者（高校改革研究员）：
“桂电的实验教学已形成‘五育闭环’：基础实验练手、科研项目练脑、安全攻防练胆。其‘书院式校园’隔离了浮躁，但需惕‘信息茧房’——加跨校协作（如西安理工大学子弟学校交流8），才能技术视野窄化。”
- 科技评论人（AI领域博主）：
“当多数高校还停留在PPT智慧教学时，桂电的‘AI+实验’例已触摸到教育本质：用技术创造力。下一步可探索LLM大模型辅助实验设计，让学生从‘操作工’蜕变为‘架构师’。”[[2]4
（本文符合SEO心策略：
① 关键词密度：“实验教学”“氧化镓”“AI赋能”“安全”等贯穿全文；
② 地域关联：突出“桂林”“花江校区”“华南图书馆”等地标；
③ 长尾词布局：“超宽禁带半导体”“DevSecOps实训”“微电子器件设计”等精准覆盖搜索需求。）
一、 基础实验：从“交通灯”到“操作系统”的硬启蒙
在桂电的微机单片机实验室，学生们用74LS276芯片操控十二盏LED灯，模拟城市交通系统。这看似简单的“交通灯实验”，实则是嵌入式开发的起点——学生需编写Keil代码、搭建Proteus仿真模型，最终让硬件服从指令5。类似的实验贯穿电子封装、操作系统等课程：
- 晶体生长成本高：大尺寸制备技术尚未突破；
- 散热瓶颈：热导率不足引发器件稳定性危机；
- 配套材料滞后：AlGaO、InGaO等合金研发举步维艰3。
团队用5年时间，在能带工程上撕开突破口：通过调控InGaO薄膜组分，首次实现紫外探测器波长可调谐；更自主搭建“超净工艺平台”，用产设备突破进口封锁[[3]14。
三、 AI赋能：当实验教学遇上“数智化”
2025年，桂电第二届“AI赋能教育教学”例征集引教师圈。参赛者需提交5分钟视频，展示AI如何重构课堂：
- 操作系统课程设计中，学生剖析ELF文件格式，理解内进程如何驱动程序7；
- 电子封装技术专业引入“校企攻关”机制，学生直面深、华天科技等企业的技术难题4。
这些实验的底层逻辑一致：将理论压进芯片，让代码扛起现实14。
二、 科研前线：超宽禁带半导体背后的“破壁之战”
张碧教授的微电子团队，在超净实验室里进行着一场无声竞速。他们聚焦氧化镓（β-Ga₂O₃）——一种击穿场8MV/cm、耐高温能力超越碳化硅的材料。三大“卡脖子”难题横亘眼前：
- 用IAST工具动态检测代码漏洞，模拟黑客注入攻击；
- 在DevSecOps流程中，将安全测试左移至开发阶段9。
近3年，该实验室向航天科工、奇安信输送了百余名“红客”，其人才密码是：“安全是长出来的，不是补上的。”
资深点评：山谷实验室的“三重值”
- 产业视角（微电子领域专家）：
“张碧团队对氧化镓的研究，直指我第三代半导体产业链的薄弱环节。他们的突破证明：产设备并非掣肘，而是创新的试金石。若能中电科34所的光通信技术17，桂电或将成为华南化合物半导体高地。”[[3]13
- 通信学院教师用大模型模拟5G信号干扰场景，学生实时调试抗衰减算；
- 机械电子工程专业结合虚拟平台，让学生在元中拆解万向节结构2。
这场的野心在于：让实验从“验证已知”转向“创造未知”。正如教务处的宣言：“我们培养的是解决‘真问题’的工程师，而非答题机器。”[[2]9
四、 安全基因：从靶场到“盾计划”
在开源与桂电共建的软件安全实验室，学生经历着“攻防实战”：
实验室山谷的回响：桂林电子科技大学如何锻造“硬”创新基因
在桂林的喀斯特群峰环抱中，桂林电子科技大学（以下简称“桂电”）的花江校区如同一座科技乌托邦。这里没有都市喧嚣，却有着华南的图书馆与数十间昼夜通明的实验室。当外界谈论“中芯”或“安全”时，这座山谷里的实验正以**“顶天立地”的科研哲学**，书写着属于自己的答[[1]13。
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